ආපසු පාසැලට> ඩෙස්ක්ටොප් ප්රකාශ කිරීමේ පාඩම් සැලසුම් > අත්පොත පාඩම් සැලසුම් > අත්පොත පාඩම් සැලැස්ම # 1
ස්ථාන ගැන, මිනිසුන්ට හෝ නොදන්නා දේවල් පිළිබඳව ජනයා ඉගෙන ගන්නා එක් ක්රමයක් නම් ඒවා ගැන කියවීමෙන්ය. එහෙත් මුළු පොත කියවීමට ඔවුන්ට ප්රමාණවත් නොමැති නම් හෝ ඒ විෂයයට ඉක්මන් සමාලෝචනයක් අවශ්යද? ව්යාපාර බොහෝ විට ඉක්මනින් දැනුවත් කිරීම, උගන්වා ගැනීම හෝ ඒත්තු ගැන්වීම සඳහා පත්රිකා භාවිතා කරයි. ඔවුන් පාඨකයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අවශ්ය තරම් අත්දැකීමක් ලබා ගැනීමට ඔවුන් සඟරා භාවිතා කරයි.
නව පහසුව සඳහා නව අත්පොතක් ගබඩාවක්, නගරය වටා ඇති සියලු සිතියම් සහ ලැයිස්තුවක් සහ එය අලෙවි කරන ආහාර වර්ග පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් ඇත. සත්ව ආරක්ෂණ මධ්යස්ථානයක් සඳහා වූ අත්පොත මඟින් අතහැර දැමූ සතුන්ට, සත්වයන්ගෙන් පිරිපුන්ව සිටින අයට සහ නිතිපතා වැඩ සටහන් කිරීමේ වැදගත්කම ගැන තොරතුරු සපයයි. විදේශීය ස්ථානවල අලංකාර ඡායාරූප පෙන්වන සංචාරක පත්රිකාවක් ඔබට එම නගරය හෝ රටට යෑමට අවශ්යයි.
මෙම වර්ගයේ පත්රිකා ඔබේ ස්ථානය උනන්දුවක් හෝ ආයතනයක් (හෝ සිද්ධියක්) ගැන ප්රමාණවත් විස්තර දක්වයි.
කාර්ය:
දැනුම්වත්, උගන්වා හෝ උගන්වන ____________ ස්ථානය / සංවිධානය පිළිබඳව අත් පත්රිකාව සාදන්න. මෙම විවරණිකාව මාතෘකාව පිළිබඳ නොසැලකිලිමත් අධ්යයනයක් නොවේ. නමුත් එය පාඨකයාගේ උනන්දුව ආරම්භයේ සිට අවසානය දක්වා තබාගැනීම සඳහා ප්රමාණවත් තොරතුරු ලබා දිය යුතුය.
විවරණිකාවක් පුළුල් විෂයයක් ආවරණය කළ හැකි නමුත්, එය පාඨකයාට යටපත් වන බොහෝ තොරතුරු අඩංගු නොවිය යුතුය. ____________ පිළිබඳව විස්තර කරන ප්රධාන කරුණු 2 සිට 3 දක්වා තෝරන්න. වෙනත් වැදගත් අංග තිබේ නම්, ඔබේ විවරණිකාවේ කොතැනක හෝ සරල බුලට් ලැයිස්තුවක් හෝ වගුවක් ලැයිස්තුගත කරන්න.
ඔබේ විවරණිකාවට අමතරව, ඔබේ තොරතුරු ඉදිරිපත් කිරීමට හොඳම ආකෘතිය තීරණය කළ යුතුය. විවිධාකාර ආකෘතීන් බොහෝමයක් පෙළ, ගොඩක් පින්තූර, පෙළේ කුඩා කොටස්, ලැයිස්තු, ප්රස්ථාර, හෝ සිතියම් සහිතව පත්රිකා සඳහා වැඩිපුරම වැඩ කරයි. ඔබේ තොරතුරු සඳහා හොඳම ක්රියාකාරී ආකෘතිය සොයා ගැනීමට ඔබට අවශ්ය වනු ඇත.
සම්පත්:
- පවුලේ අය, මිතුරන්, දේශීය ව්යාපාරවල අත්පොත් එකතු කිරීම. (ෙද්ශීය සමාජවලින් සංචාරක ෙපොත් සහ ෙපොත් ෙල්ඛන ෙමම පාඩම සඳහා හොඳ උදාහරණ ෙව්).
- අත් පත්රිකා සහ පොත් පත් (විකල්ප).
- පංති කාමරය හෝ පුස්තකාල අනුස්මරණ ද්රව්ය.
- About.com ඩෙස්ක්ටොප් ප්රකාශයට පත් කිරීම වැනි අන්තර්ජාල සම්පත් වෙත ප්රවේශය - පත්රිකා (විකල්ප).
- Page layout මෘදුකාංගය (හැකි නම් සඟරා ටැබ් සහිතව).
- ස්කෑනර්, අත්පොත් පොත් පොත්, ඩිජිටල් ඡායාරූප, ග්රැෆික් මෘදුකාංගය (අත්යවශ්ය නොවේ).
- සරල හෝ වර්ණ කඩදාසි, ස්ටූල්ස් ( පොත් පිංච ආකාරයෙන් මුද්රණය කළොත්).
- තෝරාගත් කඩදාසි තොග හැසිරවීමට මුද්රකය සමත් විය.
පිරික්සුම් ලැයිස්තුව:
සඟරා පිරික්සුම් ලැයිස්තුව - සාමාන්ය
මෙම ලැයිස්තුවේ බොහෝ අයිතම විකල්පයකි. ඔබේ විවරණිකාවට සුදුසු අය කවුදැයි තීරණය කළ යුතුය.
- ස්ථානය, ව්යාපාර හෝ සංවිධානයේ නම.
- ලිපිනය.
- දුරකතන අංකය.
- ෆැක්ස් අංකය.
- විද්යුත් තැපැල් ලිපිනය.
- වෙබ් පිටුව හෝ සමාජ මාධ්ය ලිපිනය (ට්විටර්, ෆේස්බුක්, ආදිය).
- කුතුහලය නිර්මාණය කරන සිරස්තලයක්, ප්රධාන ප්රතිලාභයක් ප්රකාශයට පත් කරයි, නැතහොත් ඔබේ පාඨකයා විවෘත කිරීමට සහ කියවන්නට පාඨකයා උනන්දු කරයි.
- නිෂ්පාදිතයේ නම, ව්යාපෘතිය හෝ විස්තර කරන ලද ක්රියාවලියෙහි සඳහන් වන ශීර්ෂය.
- උපකම.
- කෙටි, පහසුවෙන් කියවිය හැකි අකුරු කොටස්.
- ලැයිස්තු, ප්රස්තාර.
- ප්රධාන ප්රතිලාභ (2-3).
- විශේෂාංග.
- උපදෙස්, පියවර, කොටස් (ක්රියා පටිපාටියක් සඳහා, භාණ්ඩයක් එකතු කිරීම ආදිය)
- චරිතාපදානය (ව්යාපාර හිමිකරු, සංවිධානයේ ප්රධාන සාමාජිකයින්, නිලධාරීන්, ආදිය).
- මෙහෙවර ප්රකාශය.
- ඉතිහාසය.
- ලාංඡනය.
- රෆික් පිංතූර (න්) (හුදෙක් අලංකාර අංග ඇතුළුව).
- නිෂ්පාදන, ස්ථානය, මිනිසුන්ගේ ඡායාරූප.
- සටහන, ගැලීම් සටහන.
- සිතියම.
- ක්රියාවලිය අමතන්න (ඔබට කියවීමට අවශ්ය කුමක්ද: අමතන්න, සංචාරය, ආකෘතිය පිරවීම, ආදිය)
පෙදෙසක් පිළිබඳ පත්රිකාවක් සඳහා පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
ස්ථානයක් ගැන නිශ්චිතවම සඟරා ආශ්රිතව සොයා බැලීමට කරුණු කිහිපයක් ඇත. සියල්ලම ඔබේ විවරණිකාවට අදාළ නොවේ.
- මෙම ස්ථානය සොයා ගැනීමට කොතැනකදැයි පාඨකයා දන්නවා මේ සඟරාව ප්රමාණවත් තොරතුරු සපයන්නේද? (සිතියම, දිශාවන්)
- මෙම ස්ථානය ගැන වැදගත්කමක් ඇති විවරණිකාව (ඓතිහාසික වැදගත්කම, සංචාරක ආකර්ෂණය, ජනප්රිය පදිංචිකරුවන්, සැලකිය යුතු කර්මාන්ත, ආදිය) ද?
- රසවත් පින්තූර තිබේද? (පුද්ගලයන් සමඟ පින්තූර සාමාන්යයෙන් වඩාත් ඵලදායී නමුත් ප්රසිද්ධ ස්ථාන හෝ ලස්සන දර්ශනවල පින්තූරවල ඡායාරූප සමඟ මිනිසුන් සමඟ හෝ වැඩ කළ හැකිය)
- පින්තූර හෝ රූප රචනය ප්රයෝජනවත් වේද? මෙම කතාව කියන්නට හෝ ඔවුන් අභ්යවකාශය පුරවා ඇති බව පෙනේ ද?
- මෙම විවරණිකාව සඟරාවේ අරමුණ වන්නේ පාඨකයාගේ අරමුණ කුමක්ද?
- සඟරාවේ අරමුණ වන්නේ මෙම සඟරාව මඟහැරීමට පාඨකයාට අවශ්ය වන්නේද?
සංවිධානය පිළිබඳ අත්පොත සඳහා පිරික්සුම් ලැයිස්තුව
සංවිධානයක් පිළිබඳව විශේෂයෙන් සඟරා ආශ්රිතව සොයා බැලීම සඳහා කරුණු කිහිපයක් ඇත. සියල්ලම ඔබේ විවරණිකාවට අදාළ නොවේ.
- මෙම සඟරාව ආයතනයේ නම කුමක්ද?
- සංවිධානයේ අරමුණ පැහැදිලිව සඳහන් කර තිබේද?
- මෙම අත්පිටපත් සංවිධාන ක්රියාකාරකම් ලැයිස්තුගත කර තිබේද?
- සුදුසු නම්, සිදුවීම් දින දර්ශනය තිබේද?
- සංවිධානයට විකුණන්නේ (හෝ ලබා දෙන්නේ) නිෂ්පාදනයක් හෝ සේවාවක් තිබේ නම් එය අත් පත්රිකාවෙහි ඇතිද?
- මෙම සංවිධානයේ සාමාජිකත්ව අවශ්යතාවයන් (නම් තිබේ නම්) ප්රකාශයට පත්කර තිබේද?
- මෙම සඟරාව සංවිධානයට සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේ ද?
- සංවිධානයේ වඩාත්ම වැදගත් ක්රියාකාරකම් ඉස්මතු කර තිබේද?
- මෙම සඟරාව පාඨකයාට සංවිධානයට බැඳීමට කැමතිද (හෝ ඊට වැඩි තොරතුරු දැනගන්න)?
පියවර:
- පළමුව, ඔබ ඔබේ මාතෘකාව ගැන "ඔබගේ හිස මුදුනේ සිට" දැන සිටින දේ සටහන් කරන්න. එය ස්ථානයක් නම්, ස්ථානය විස්තර කරන්න. ඔබ දැනටමත් දන්නවා ඇති ප්රධාන වැදගත් ස්ථාන, ආකර්ශනීය සංචාරක ස්ථාන, හෝ ඓතිහාසික වශයෙන් සැලකිය යුතු ස්ථානයක් ලියන්න. එය සංවිධානයක් නම්, එම කණ්ඩායමේ, එහි මෙහෙවර හෝ අරමුණ පිළිබඳව, ඔබ එහි සාමාජිකත්වය ගැන සටහන් කරන්න.
- ඔබ හෝ ඔබේ පන්තියේ එකතු කර ඇති ආදර්ශ පත්රිකා බලන්න. ඔබ අනුකරණය කිරීමට හෝ ණයට ගැනීමට කැමති විලාසයක් හෝ ආකෘතියක් ඇති අය හඳුනා ගන්න. එක් එක් වර්ගයේ විවරණික විස්තර ඇතුළත් කරන්න.
- ඔබේ මාතෘකාව අධ්යයනය කරන්න. ඔබේ මාතෘකාව පිළිබඳ වැඩි විස්තර එකතු කිරීමට පන්තියේ හෝ වෙනත් මූලාශ්රවලින් සපයන ද්රව්ය භාවිතා කරන්න. මෙම ද්රව්යයන්ගෙන් සහ මාතෘකාව පිළිබඳව ඔබ දැනටමත් දැනටමත් ඔබේ විවරණිකාවේ දී උද්දීපනය කිරීමට ඔබට අවශ්ය බව සැලකිය යුතු වැදගත් කරුණු 5 සිට 6 දක්වා තෝරා ගැනීම ආරම්භ කරන්න.
- ඔබේ විවරණිකාවේ ඇතුළත් කළ යුතු දේ ගැන ප්රශ්න සහ අදහස් සඳහා ස්ථාන පිරික්සුම් ලැයිස්තුව හෝ සංවිධාන පිරික්සුම් ලැයිස්තුව භාවිතා කරන්න.
- අත් පත්රිකා භාවිතා කිරීම ඔබේ අත්පොතේ ප්රධාන අංග ලැයිස්තුගත කරන්න. ඔබේ විවරණිකාවෙන් ඉවත් වීමට කැමති ඕනෑම සංරචක සලකුණු කරන්න. සිරස්තල සහ උප ශීර්ෂ ලියන්න. විස්තරාත්මක පාඨය ලියන්න. ලැයිස්තුවක් සාදන්න.
- ඔබ ඔබේ විවරණිකාව බැලීමට අවශ්ය වන්නේ කෙසේ ද යන්න ඔබ සිතන ඕනෑම රූපයක් ද ඇතුලත්ව ඇතැම් රළු අදහස් පිරික්සන්න. (ඔබේ මෘදුකාංගය සිප් කෞතුකාගාරයක් සමඟ පැමිණිය හැකිය, ඔබට ස්කෑනර් වෙත පිවිසීමේ හැකියාව තිබේ නම්, ඔබට චිත්ර පටි පොත් වලින් චිත්ර පිරික්සීමට හැකිය, ඔබට කැමරාවට ප්රවේශ වීමට හැකි නම්, ඔබට ඔබේම ඡායාරූප ගත හැකි වනු ඇත, ඔබ ඔබට චිත්රක මෘදුකාංග වෙත ප්රවේශ වීමට ඔබට හැකිය.) ඔබගේ පෙළගැස්ම ගැලපෙන වෙනස් ආකෘති උත්සාහ කරන්න. ඔබේ ආකෘතියට ගැලපෙන ලෙස ඔබේ පෙළ සැකසීමට. පරීක්ෂණ.
- ඔබ විසින් ලබා දෙන පිටු පිරිසැලසුම් මෘදුකාංගය භාවිතා කරමින් ඔබගේ රළු රූප සටහන් පරිගණකය වෙත මාරු කරන්න. ඔබේ මෘදුකාංගයේ තවත් සැකසුමක් ඔබට ලබා දෙනු ඇත.
- ඔබේ අවසන් සැලසුමට මුද්රණය කර අවශ්ය පරිදි සකස් කළ යුතුය.
ඇගයීම:
ඔබගේ ගුරුවරයා සහ ඔබේ පංතියේ මිතුරන් මෙම පාඩමෙහි සඳහන් ලැයිස්තුවේ ලැයිස්තුගත කර ඇති නිර්ණායක භාවිතා කරනු ඇත (ඔබේ සඟරාව කොතරම් හොඳින් ඉදිරිපත් කර ඇතිවාද යන්න බැලීම සඳහා ඔබේ ලැයිස්තුව බලන්න. ඔබගේ පන්තියේ මිතුරන්ගේ කාර්යය විනිශ්චය කිරීම සහ ඔබේ ගුරුවරයාට ආදාන ලබා දීම සඳහා ඔබ එම නිර්ණායක භාවිතා කරනු ඇත. එක් සඟරාවක කාර්යක්ෂමතාවය පිළිබඳව සියලු දෙනා එකඟ නොවන්නේ නම්, ඔබ ඔබේ රැකියාව හොඳින් කළ හොත්, ඔබේ පාඨය මගින් තමන් කැමති හා අවශ්ය තොරතුරු ලබා දීමට බොහෝ පාඨකයින් එකඟ වනු ඇත, එය අනුගමනය කිරීමට පහසු වන අතර, තව තවත් දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ.
නිගමනය:
තොරතුරු, අධ්යාපන හෝ ආවේගාත්මක උපකරණයක් ලෙස ප්රකාශනය පැහැදිලි, සංවිධානාත්මක ආකාරයකින් තොරතුරු ඉදිරිපත් කළ යුතුය. පාඨකයාට "මේ දේ සැබැවින්ම" කල්පනා නොකරන බවට ප්රමාණවත් තොරතුරු සැපයිය යුතුය. නමුත් පාඨකයාට අවසානය කරා පැමිණීමට පෙර කම්මැළී නොසිටින ලෙස "ඉක්මන් කියවීමක්" විය යුතුය. එය මුළු කථාවම නොකියන්නේ මන්ද එය කතාවේ වැදගත්ම කොටස් අඩංගු විය යුතුය. පාඨකයාට වඩාත්ම වැදගත්, වඩාත්ම සිත්ගන්නා තොරතුරු ලබා දෙන්න - වැඩි විස්තර සොයා ගැනීමට අවශ්ය තොරතුරු.
ගුරුවරයාට සටහන:
මෙම ව්යාපෘතිය එක් එක් ශිෂ්යයාට හෝ ශිෂ්යයන් 2 ක් හෝ වැඩි පිරිසක් වෙත පැවරිය හැකිය. ඔබට නිශ්චිත මාතෘකා පැවරීමට හෝ අනුමත හෝ යෝජනා කළ මාතෘකා ලැයිස්තුවක් පංතියට සැපයීමට අවශ්ය විය හැකිය.
යෝජනා පහත දැක්වේ:
- ඔබ ජීවත් වන ස්ථානය (නගර, ප්රාන්තය, ප්රාන්තය, රට);
- ඔබගේ වර්තමාන අධ්යයන ඒකකය සමඟ සම්බන්ධ වන සමස්ත රටක් හෝ නිශ්චිත ප්රදේශ හෝ නගර (සමකාලීන හෝ 1860 ගණන්වල එංගලන්තයේ ලන්ඩන් වැනි විශේෂිත කාලපරිච්ඡේදයක් පැවරීම);
- කල්පිත ස්ථානයක් ( OZ Land );
- අඟහරු, සෙනසුරු, චන්ද්රයා ආදිය;
- ඔබගේ වර්තමාන අධ්යයන ඒකකයට අදාළ සංවිධානයක් හෝ කණ්ඩායමක් ( ඇමරිකාවේ අමද්යපානය, ඇමරිකානු ඉන්දියානු තෙබන, විග්ස් );
- දේශීය හෝ පාසැල් සංවිධානය ( FTA, කලා සමාජය, පාසල් පාපන්දු කණ්ඩායම, කනිෂ්ඨ රොටරි සමාජය ).
අත්පොත ඇගැයීමේදී, එම විශේෂිත පත්රිකාවේ වැඩ කටයුතුවල නිරත නොවන මිතුරන්ගෙන් විමසීමට ඔබට අවශ්ය විය හැක. එම විවරණිකාව කියවීමට සරළ ප්රශ්න (ලිඛිත හෝ වාචික) ලබා ගත යුතුය. (එක් කියවීමකින් පසුව බොහෝ ශිෂ්යයින්ට විවරණිකාව කුමක් විස්තර කරනවාද හෝ විස්තර කළ හැකිද, කෙටිකාලීන කරුණු ඉදිරිපත් කරන ලදී)