ඔබේ දරුවා හෝ වැඩිහිටියෙකු iPad භාවිත කළ යුතුද?

එය කොතරම් කාලයක් භාවිත කළ යුතුද?

අයිපෑඩ් වලට හෝ අයිපෑඩ් වලට නොවේ, එය ප්රශ්නයයි. අඩුම වශයෙන් ඩිජිටල් වයස් මාපිය සඳහා. අලුත උපන් බිළිදෙකු, ළාබාල දරුවෙක්, පාසැල් දරුවෙකු හෝ පාසැල් දරුවෙකුගේ මවක් වුවද, දරුවා iPad එකක් භාවිතා කළ යුතුද යන්න (සහ කොපමණ ප්රමාණයක්!) යන ප්රශ්නය පැනනඟිනු ඇත. විශේෂයෙන්ම වයසින් මුහුකුරා ගිය ළමුන් අවන්හල්, ප්රසංග, ක්රීඩා ඉසව් වලදී සහ දරුවන් හා වැඩිහිටියන් දෙකම එකට එකතු වන ඕනෑම තැනක පුවරු. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ කුඩා දරුවන් දෙස බලන විට කුඩා දරුවෙකුගේ අවධානයට ලක් නොවී සිටින කුඩා දරු දැරියන් වෙත අවධානය යොමු කර ඇති ස්ථාන: ක්රීඩා පිට්ටනිය හෝ පිහිනුම් තටාකය.

අපේ දරුවන්ට මේක හොඳද? ඔබගේ දරුවා iPad එකක් භාවිතා කළ යුතුද? නැත්නම් එය වළක්වා ගත යුතුද?

පිළිතුර: ඔව්. වර්ග කිරීම. සමහරවිට. මධ්යස්ථභාවය.

පෙනෙන විදිහට සෑම කෙනෙකුටම iPad මත මතයක් තිබේ. බාල වයස්කාරයන් විසින් භාවිතා කරන ලෑල්ලක් ළමා අපචාරවලට සමාන බව ජනතාව තර්ක කරති. ඔවුන් සඳහා හොඳ අධ්යාපනික භාවිතයන් විශ්වාස කරන අය.

ළමා පරම්පරාව පවා පවා ඔවුන්ගේ දිගුකාලීන පිලිවෙත යාවත්කාලීන කර ඇත. ඒ දෙදෙනා හා ඊට අඩු වියදමකින් ඩිජිටල් ලෝකයේ ජීවත්වන බවටත්, අන්තර්ගතය ම විනිශ්චය කළ යුතු බවත් යථාර්ථවාදීව සිතිය යුතුය. අන්තර්ගතය රඳවා තබා ගන්නා උපාංගයට වඩා. හොඳයි, එය ප්රායෝගික උපාය මාර්ගයක් නොවේ.

දරුවන්ට වෙහෙසීමට අවශ්යයි

සෑම කෙනෙකුට ම පැහැදිලිව හඳුනාගත නොහැකි යමක් පටන් ගනිමු. දරුවාට කලකිරීමක් ඇති වේ. මෙය අවුරුදු දෙකක් වයසැති, අවුරුදු හය හා අවුරුදු දොළොස් හැවිරිදි අයෙකි. IPad යනු නොතිබිය යුතු එක් දෙයක් වේ. කුඩා දරුවා අයිපෑඩ් වලට භාර දීම වඩා ප්රතිචාර දැක්වීමට වඩා හොඳ ක්රම තිබේ.

එය සුව කිරීම ගැන නොවේ. සුව කිරීම සඳහා දඩයම් කිරීමයි. දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලී පේශී මාංශ පේශි හා ඔවුන්ගේ පරිකල්පන කටයුතු සඳහා අවශ්ය වේ. එයාලට පෝලිම් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන්, ක්රේන්වලින් ඇඳීම, සෙල්ලම් කිරීම හෝ Legos සමග ගොඩනැඟීම හෝ වෙනත් සියළුම නොවන ඩිජිටල් ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් විය හැකිය. මේ ආකාරයට ඔවුන් ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වය පමණක් නොව, ඔවුන්ගේම අවශ්යතාවයන් ගැන ඉගෙන ගන්නවා.

අනිත් ළමයින් සමඟ කටයුතු කිරීමට දරුවන්ට අවශ්යය

පිරිමි ළමයෙකුගේ සෙල්ලම් බඩුවලට වඩා කුඩා දරුවෙකු සමඟ තර්ක කළ සෑම අවස්ථාවකම ටැබ්ලටයක් ලබා දුන් ලොවක් සිතා බලන්න. කලකිරීමට පත්වූ අය කවුරුන්ද කියා දැනගත හැක්කේ කෙසේද? ගැටුම් ජයගැනීමට හා බෙදාහදා ගන්නා ආකාරය ගැන කුමක් කිව හැකිද? මේවා සමහරක් අක්ෂි මනෝවිද්යාඥයන් ටැබ්ලට් භාවිතයට එරෙහිව අනතුරු අඟවන විට බියෙන් සිටිති. කුඩා දරුවෙකු ටැබ්ලට් පරිගණකයෙන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය පමණක් නොව එය ඔවුන් ටැබ්ලටය භාවිතා කරන විට ඔවුන් ඉගෙන නොගන්නා දෙයකි.

ළමයින් නාට්ය තුළින් ඉගෙන ගන්න. මෙම වැදගත් අංගයක් වන්නේ අන්තර් ක්රියාවකි. දරුවන් සමඟ ඉගෙනගෙන ඉගෙන ගන්නා විට, හිසකෙස් ක්රීඩකයකුගේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු හෝ නුසුදුසු ක්රීඩාවක් සෙල්ලම් කිරීම ප්රතික්ෂේප කරන විට කලකිරීමට පත් වන ආකාරය ඉගෙන ගැනීමට knobing knobing knobing knob.

ඉගෙනීමේ අවකාශය

මෙම සංකල්ප දෙකේම එක් පොදු කරුණක් වන්නේ ඉගෙනුම හා දරුවන්ගේ වර්ධනයේ මූලිකාංග අවුල් කරන ආකාරයයි. අයිපෑඩ් භාවිතය දරුවාට හානියක් කරන්නේ නැත - ඇත්ත වශයෙන්ම, අයිපෑඩ් භාවිතය හොඳයි - දරුවා ඉගෙන ගත යුතු වෙනත් වැදගත් පාඩම් වලින් iPad ඉවත් කළ හැකිය.

දරුවන් iPad එකක් වටා රැස්ව සිටින අතර ඔවුන් එකට එකතු වී සමාජයේ සිටිමින් එකිනෙකා සමඟ සෙල්ලම් කිරීමේ අදහසින් සමාජය නොවේ. මෙය විශේෂයෙන්ම සත්ය වන්නේ සෑම දරුවෙකුටම තමන්ගේම උපකරණයක් ඇති විට ඔවුන්ගේම අතාත්වික ලෝකයකය. IPad තිරය වටා මෙම කාලය එළිමහන් ක්රීඩා පිටිය ගත කළ හැකි අතර, එය විශ්වාසදායක බලකොටුවක් ආරක්ෂා කිරීමට හෝ එකිනෙකා කථා කියමින් හුදෙක් ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය භාවිතා කරති.

මෙය ළමයින් සඳහා වන අතර එය තනි පුද්ගලයාට සමාන ය. දරුවා iPad එකක් සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, ඔවුන් පොතක් විවෘත කිරීම සහ පිටු පිටුවේ ලිපි වලට ස්පර්ශ කිරීමේදී කල්පනාකාරී හැඟීමක් දැනේ. ඔවුන් පුටු හා පුටු සමග බලකොටුවක් ඉදි නොකරන අතර, ඔවුන්ගේ ළපටි සඳහා කල්පනාකාරී කේක් ඉවත නොදමති.

එය බොහෝ විට භාවිතා වන විට අයිපෑඩ් සත්ය අවධානම බවට පත් විය හැකි ඉගෙනුම් අවකාශයයි.

ළමුන් සඳහා හොඳම iPad ක්රීඩා

IPad සමඟ ඉගෙනීම

ළමා සිඟිති ඇකඩමිය විසින් මාස 24 ක් වැනි කුඩා දරුවන්ට කියවීමට ඉගෙනීමේ පාඩම් පිළිබඳ නිවැරදි පාඩම් ඉගෙන ගත හැක්කේ කෙසේදැයි නව පර්යේෂණවලින් හෙළි වේ. අවාසනාවකට මෙන්, මෙම ක්ෂේත්රයේ පර්යේෂණ තවමත් ඉතා සීමිත වන අතර, කියවීමෙන් ඔබ්බට අධ්යාපනික යෙදීම් සඳහා වැඩි යමක් නැත.

සන්සාමය අනුව, සෙසමි ස්ට්රීට් වැනි රූපවාහිනී වැඩසටහන් සාමාන්යයෙන් දරුවන්ට මාස 30 ක කාලයක් දක්වා අධ්යාපනය ලබා නොදෙනු ඇත. රූපවාහිනිය සමඟ සම්බන්ධ වීමට දරුවන් ඉගෙනගන්නා විට එම දර්ශනය පෙන්වන ප්රශ්නවලට උත්තර දීමෙන් එය ඉවහල් වේ. පෙනෙන විදිහට පෙනෙන විදිහට, කුඩා යෞවන වයසේ ඉගෙන ගැනීම සඳහා එතරම් වැදගත්කමක් ඇති බවක් පෙනෙන්නට ඇති බව පෙනෙන්නට තිබේ. එය අධ්යාපනික මෙවලමක් මෙන්ම දෙමව්පියන් සඳහා හොඳ මිලදී ගැනීමක් පෙන්නුම් කරයි.

සමබරතාවයේ සෑම දෙයක්ම

මගේ බිරිඳගේ ප්රියතම උපුටා දැක්වීම යනු "සෑම දෙයක්ම අනුමත කර ඇත." මිනිසුන් බොහෝ විට නිරන්තරයෙන් කටයුතු කරන කලු හා සුදු පැහැති සමාජයක ජීවත් වෙති. ඇත්ත වශයෙන්ම, ලෝකය ඉතා අළු. දරුවාගේ ඉගෙනීම සඳහා අයිපෑඩ් එකක් විය හැකි නමුත් එය සැබෑ ප්රසාදය විය හැකිය. ප්රහේලිකාවකට පිළිතුර මුළුමනින්ම වෙනස් වේ.

වයස අවුරුදු පහක් වයසැති පියෙකු සහ මගේ දුව ඉපදීමට පෙර අයිපෑඩ් ගැන ලියූ අය ඉපදුණාක් මෙන්, දරුවන්ගේ හා පුවරු කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කර ඇත. මගේ දුව වයස අවුරුදු 18 දී ඇගේ පළමු iPad ය. මෙය ඩිජිටල් විනෝදාස්වාදය හා අධ්යාපනය පිළිබඳ විස්මයජනක ලෝකයට හඳුන්වා දීම සඳහා දැනුවත් තීරණයක් නොවීය. ඒ වෙනුවට ඇයට පළමු iPad එක ලැබුණා. මම විකුණන ලෑස්තිව තිබුණේ පරණ තිරයක් මතය. මම මේක අගය අඩු කරන බව මම දැනගෙන හිටියා, ඒ නිසා එය ආරක්ෂිත නඩුවක් ආවරණය කර ගැනීමට එය තෝරා ගත්තේය.

ඇය දෙවරක් හැරී යාමට පෙර මගේ පාලනයේ පැයක් පැයකට වඩා වැඩි විය. මෙම පැයෙන් සීමාව රූපවාහිනිය සහ iPad යන දෙකම ඇතුළත් විය. ඇය දෙවරක් සහ ඊට පස්සේ තුනක් හැරී යන විට, මම එය පැය එක හමාරකට පසුව පැය දෙකකට වඩා වැඩි කළා. මම කවදාවත් ඒ ගැන දැඩි ලෙස කටයුතු කළේ නැහැ. දවසකට ඇයගේ සීමාව ඉක්මවා ඇත්නම්, මම ඊළඟ දිනයේ වෙනත් ක්රියාකාරකම් කළා කියා මට සහතික විය.

පස් වතාවක් දීර්ඝ කාලයක් තිස්සේ මගේ දියණියට මෝටර් රථය තුළ අයිපෑඩ් එකක් ලබා නොදෙනු ඇත. අපි නගරය වටා ගමන් කරනවා නම්, ඇය බෝනික්කන්, පොත් හෝ වෙනත් සෙල්ලම් බඩු වලට ඉඩ හරිති. වැඩිපුරම, ඇය තම විනෝදය සඳහා විනෝද වීමට භාවිතා කළ යුතුය. අපි ආපන ශාලාවක ගෙදර හෝ පිටත්ව ගියත් කෑම වේලාවේදී මෙය අදාළ වේ. අපි පවුලක් ලෙස එකිනෙකට සම්බන්ධ වන විට මේවා.

මේවා අපේ නීති. එසේම නීති රීති තිබිය යුතුය, නමුත් වෙනත් කෙනෙකුගේ නීති අනුගමනය කළ යුතු බව ඔබට හැඟී නොසිටින්න. මෙම ප්රහේලිකාව වෙත සැබෑ යතුර වන්නේ තේරුම් ගැනීම (1) iPad කාලය නරක නොවන බවත්, (2) දරුවන්ට සෙසු ළමයින් සමඟ ඉගෙනීමට හා සෙල්ලම් කිරීමටත්, (3) ඩිජිටල් මව්පියන් නොමැතිව සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගත යුතු ය.

ඔබ ඔබගේ සහ ඔබේ කලත්රයා එකිනෙකාගේ සමාගමට භුක්ති විඳිය හැකි පරිදි රාත්රී භෝජන සංග්රහයක දී ඔබේ දරුවා iPad එකක් ලබා දීමට කැමති නම්, එය නිසැකවම කිසිදු වරදක් නැත! සියල්ලට පසු, අප සියලු දෙනා තම දරුවා දෙමව්පියන් මෙන් සිය දරුවා දෙමව්පියන් ලෙස දරා ගත යුතු යැයි සිතන පුද්ගලයාට වෛර නොකරමු ද? ඔබේ දරුවාගේ මේසයේ අයිපෑඩ් එක පාවිච්චි කිරීම වෙනුවට, එය කෑමට ගත හැකි කාලය දක්වා පාසැලේ පසු එය සීමා කළ හැකිය.

අයිපෑඩ් භාවිතා කිරීම හා එය සමඟ ගත කිරීමට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?

දෘඪ නියමයන් ලෙස සිතීම වෙනුවට, iPad කාලය ගැන සිතන්න. ඔබේ දරුවා iPad එක සමඟ සෙල්ලම් නොකරන්නේ නම්, අයිපෑඩ් ඒකකයක් ලෙස භාවිතා කරන්න. සමහරවිට ඔවුන් රූපවාහිනියේ ඊළඟ ඒකකයේ රූපවාහිනිය භාවිතයට ගන්නවා. පැතලි පැත්තෙන් ගෙදර සහ රාත්රී ආහාර ලබා ගැනීමේ කාලය අතරතුර කාලය ගත කිරීමටත්, රාත්රී භෝජන සංග්රහයට හා නින්දට යාමේ කාලය ගෙදර වැඩ කිරීමේ කාලය විය හැකිය. නැතහොත් අනෙක් අතට.

ඒකක කීයක්ද?

මුල් ළමාවියේ ඉගෙන ගැනීම ප්රයෝජනවත් වන iPad සඳහා උපකාරවත් වන ආකාරය පිළිබඳ පර්යේෂණ තවමත් අප නොසලකා සිටියද, වයස අවුරුදු දෙකක හෝ ඊට වැඩි වයස් වල කුඩා දරුවන්ට වයස අවුරුදු දෙකකට වඩා වැඩි ප්රමාණයකින් ටැබ්ලට වඩා ලබා ගත හැකි බව පැහැදිලිය. මෙය පුදුම නොවිය යුතුය. අවුරුදු 2 ක් වයසැති කුඩා දරුවන්ට වඩා බොහෝ දේ සම්බන්ධයෙන් වඩා හොඳ ය. එහෙත් මතක තබා ගත යුතු වැදගත් කරුණ වන්නේ, ළමයින් ඇත්ත වශයෙන්ම භාෂාව තේරුම් ගැනීමට පටන් ගන්නා අවධියයි. ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් හා සහෝදර සහෝදරියන් සමඟ කටයුතු කිරීම එම ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේ විශාල කොටසකි.

නව ඇමරිකානු ඇකඩමි ඔෆ් පන්ඩිට්රික් මාර්ෙගෝපෙද්ශයන් පිළිතුර: ටොඩ්ඩලර් හෝ පෙර පාසල් ගුරුවරයකු ටැබ්ලටයක් කොපමණ කාලයක් ගත කළ යුතුද යන ප්රශ්නයට පිළිතුරක් නොලැබේ. කෙසේ වෙතත්, කතුවරුගෙන් එක් අයෙක් එය උදුරා ගනී. වෛද්ය ඩිමිට්රි ඒ. ක්රිස්ටකිස් විසින් JAMA Pediatrics පිළිබඳ ලිපියක ලිපියකින් 2 වන වසරට පෙර මාධ්ය භාවිතය ගැන ලිවීය.

ගැටලුව පිළිබඳ විද්යාත්මක නිගමනයකට එළඹීමට ප්රමාණවත් තරම් පර්යේෂණ නොමැත. නමුත් මම සඳහන් කළ පරිදි, ඇය දෙවරක් හැරී යාමට පෙර මගේ දුව සමඟ පැය එකේ සීමාව භාවිතා කළාය. කුඩා ටැබ්ලටේ සමහර දේවල් ඉගෙන ගත හැකි බවට කිසිම සැකයක් නැත. ඒවා ඉතා අන්තර්ක්රියාකාරී උපාංග. තාක්ෂණයේ දියුණුවට සරිලන කරුණක් හොඳ දෙයක් විය හැක, නමුත් ඒ යුගයේ දී, පැයකට වඩා වැඩි කාලයක් වෙනත් ඉගෙනීම අවලංගු කිරීමට ඉඩ ඇත.

ළදරුවන් සඳහා හොඳම නිදහස් iPad යෙදුම්

මගේ පෞද්ගලික නිර්දේශය වන්නේ iPad හා රූපවාහිනි කාලය පැය 2-2.5 ක් පමණ වන තුරු දරුවාගේ වසරකට පැය භාගයක් එකතු කිරීමයි. අයිපෑඩ් සහ රූපවාහිනියට ඉඩ දී නැති දවසේ නිශ්චිත කාලවලදී මම මෙම කාලය මග හරවා ඇත. අපේ පවුලේ අයට, ආහාර වේල (දිවා ආහාරය සහ රාත්රී කෑම) සහ මෝටර් රථය තුළ. අපි දිගු කාර් චාරිකා සඳහා ව්යතිරේක ලබා දේ. දිනපතා රැකවරණ හෝ ළමා කඳවුර iPad වලට ඉඩ සලසා දෙන දිවා සුරැකුමකට හෝ එදිනෙදා සිදු වන වෙනත් රැස්වීම්වලදී ඇයට අයිපෑඩ් ගෙන ඒමට අවසර නැත. ඇය පාසලෙන් ගෙදර එනවිට පැය එකහමාරකටවත් රූපවාහිනිය හෝ අයිපෑඩ් එකට ඉඩ නොදේ.

මෝටර් රථය තුළ ඇයගේ පරිකල්පනය භාවිතා කිරීමට අවස්ථාවක් ලැබීම, ඇය අවට සිටින විට හා අනෙකුත් ඩිජිටල් කී්රඩාවන්ට සෙල්ලම් කිරීමට කාලය ලබා දීම සඳහා ඉගෙනීම ඉතා වැදගත් විය.

ඔබ අධ්යාපනික මෙවලමක් මෙන්ම ශ්රේෂ්ඨ සෙල්ලමක් ලෙස iPad භාවිතා කිරීමට අදහස් කරන්නේ නම්, ඉගෙනීම සඳහා හොඳම ආකෘතිය විය හැකි බව මතක තබා ගන්න. මෙය ඔබගේ දරුවා සමඟ iPad භාවිතා කළ හැකිය. අද්විතීය අක්ෂර මාලාව දෙමාපියන් සමඟ වඩා හොඳ අධ්යාපනික යෙදුම් වලින් එකකි. අද්විතීය අක්ෂර මාලාවෙහිදී, දරුවන් විසින් අකුරු ලිවීමේ අකුරු දැනටමත් ලියූ වදන් අකුරට ඇදගෙන යාමෙන් වචන එකතු කරති. දරුවා අකුරු ඇණ ගසමින් සිටියදී අකුරේ චරිතය අකුරින් ශබ්දය නැවත ශබ්ද කර යි. මගේ දුව සහ මම ලිපියක් ශබ්දයක් කියමින් ක්රීඩාවකට එය හැරවූ අතර, වචනයෙන් තැනීමට සුදුසු තැනැත්තා තෝරා ගැනීමට සිදු විය.

මේ ආකාරයේ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වය දැනටමත් අධ්යාපනික යෙදුමක් සුපරික් කිරීම සඳහා උපකාරී වේ. බොහෝමයක් ළමා රෝගීන් සහ ළමා මනෝවිද්යාඥයින් එකඟ වන්නේ මුල්කාලීන ඉගෙනීම සඳහා අන්තර් ක්රියාකාරීත්වය ඉතා වැදගත් බවයි. එකට සෙල්ලම් කිරීම කාලය ගත කිරීම, විශේෂයෙන් මාපියන්ට අන්තර්ක්රියාකාරි ක්රියාකාරිත්වයක් ඇත.

ඔබගේ iPad මත දෙමාපියන් පාලනය කිරීමට හැකි ආකාරය